Mengapa Para Pelajar SMA di Prancis Turun ke Jalan?

Pada 21 September, para pelajar SMA di Créteil memblokade sekolah mereka. Dua minggu kemudian, gerakan yang lahir di Île-de-France ini telah menyebar ke sejumlah kota di negara itu, dengan blokade, unjuk rasa, dan SMA yang ditutup. Menurut angka yang dikutip dalam video, pada hari Kamis 1 Oktober saja, mobilisasi tercatat di 610 sekolah. Aksi protes ini sudah dianggap sebagai yang terbesar dalam satu dekade terakhir, dan menurut pembawa acara, gerakan ini terus berlanjut dan semakin meningkat.

Arthur mengakui bahwa beredar gambar-gambar konfrontasi dan represi yang keras, dengan korban luka parah. Namun, untuk video pertama yang membahas topik ini, acara tersebut memilih untuk « mengambil sedikit jarak » dan memulai dengan alasan-alasan di balik kemarahan tersebut.

Alasan pertama, yang justru memicu gerakan di Créteil, adalah kekurangan guru, yang menurut para siswa menghalangi mereka untuk berhasil dalam studi. Seorang pelajar SMA bercerita: tahun sebelumnya, ia tidak memiliki guru matematika selama sepuluh bulan, padahal ia harus mengikuti ujian matematika bac, yang menurutnya merugikan banyak siswa.

Video ini merujuk pada survei serikat guru SNES dan FSU: pada awal tahun ajaran ini, setidaknya satu guru kurang di 53% SMP dan SMA. Jika diperluas ke seluruh staf sekolah, seperti CPE atau perawat, 69% sekolah beroperasi dengan tim pendidik yang tidak lengkap.

Untuk menjelaskan kekurangan ini, Arthur beralih ke jumlah siswa. Antara 2015 dan 2025, SMP dan SMA di Prancis menerima tambahan 112.100 siswa. Pada saat yang sama, jumlah guru per kelas relatif stabil, bahkan sedikit menurun: 191 posisi hilang sejak 2015.

Namun, angka keseluruhan ini menutupi kesenjangan antarsektor. Sekolah swasta memperoleh tambahan 534 posisi guru dalam sepuluh tahun, sementara SMP dan SMA negeri kehilangan 725 posisi. Menurut pembawa acara, ketimpangan ini terlihat di ruang kelas: di SMA negeri jurusan umum dan teknologi, kelas kini berisi lebih dari 30 siswa dalam 69% kasus. Dengan demikian, kekurangan guru berdampak pada berkurangnya jam pelajaran sekaligus menurunnya kualitas pelajaran, karena guru harus menghadapi jumlah siswa yang lebih banyak.

Keluhan kedua menyangkut kondisi fisik, yang disebut telah sangat memburuk. Bagi mereka yang sudah lama tidak menginjakkan kaki di SMA, video ini memberi ruang kepada para siswa untuk menggambarkan keseharian mereka: keberadaan tikus dan kecoak, siswa yang terpaksa berdiri karena tidak ada kursi atau karena kursinya rusak, jumlah meja yang tidak mencukupi, dan tidak adanya perawatan. Seorang siswi SMA bercerita bahwa mereka kepanasan di awal tahun ajaran dan kedinginan di pertengahan tahun, karena radiator « macet di angka 3 » dan tidak berfungsi. Menurut data Kementerian Pendidikan Nasional yang dikutip dalam video, satu dari sepuluh sekolah dianggap sangat usang.

Apakah negara terlalu sedikit berinvestasi dalam pendidikan? Arthur pertama-tama mengingatkan bahwa anggaran Pendidikan Nasional merupakan salah satu pos pengeluaran terbesar negara. Namun, setelah memperhitungkan inflasi, anggaran ini stagnan, padahal kebutuhannya terus meningkat.

Video ini juga menyoroti perbedaan besar tergantung pada sekolah yang dihadiri. Di Île-de-France, anggaran yang dialokasikan per pelajar SMA mencapai 2.380 euro, dibandingkan 4.020 euro di Bourgogne-Franche-Comté, atau hampir dua kali lipat. Ketimpangan juga terjadi di dalam satu wilayah yang sama, dan hal ini memicu protes. Seorang pelajar SMA menjelaskan bahwa sekolahnya, yang terletak di pusat kota, memiliki sarana yang relatif memadai, tetapi ia dan teman-temannya memblokade sekolah mereka sebagai bentuk solidaritas dengan SMA di pinggiran kota, tempat para siswa menurutnya belajar dalam kondisi yang « tidak mungkin ».

Dalam rangkumannya, Arthur menyebutkan bangunan yang bobrok, kelas yang penuh sesak, dan guru yang tidak hadir, ditambah lagi dengan hari sekolah yang panjang dan stres terkait Parcoursup. Menurutnya, akumulasi masalah inilah yang menjelaskan mengapa para pelajar SMA semakin masif bermobilisasi selama lebih dari dua minggu.

Hingga saat ini, menurut video tersebut, pemerintah belum memberikan tanggapan yang benar-benar konkret terhadap gerakan ini, dan banyak pihak mengkritik tanggapannya yang berorientasi keamanan dan represif: 119 korban luka tercatat sejak awal mobilisasi. Arthur menegaskan bahwa persoalan kekerasan, yang juga turut memicu protes, tidak dibahas dalam episode ini, dan menawarkan untuk membahasnya dalam video berikutnya jika penonton menunjukkan minat.